Художественно-эстетическое развитие ребенка
в дошкольном детстве. Методические рекомендации
Радынова О.П., Копцева Т.А.
 |
Издательство: «Дрофа Плюс» Редакторы: Печерская А. Н., Новикова Т. Год издания 2014 г. Страниц: 384 (Офсет) Мягкий переплет Масса: 300 г Размеры: 215x165x21 мм Цена 350 рублей 
|
Методические рекомендации посвящены художественно-эстетическому развитию дошкольников в его важнейших составляющих — музыкальной, изобразительной и конструктивно-модельной деятельности. Особая роль этой образовательной деятельности обусловлена приоритетом в дошкольном детстве тех видов деятельности, в которых она реализуется.
Разнообразное и методически правильное развертывание этих видов деятельности будет способствовать их максимальному личностному обогащению.
СОДЕРЖАНИЕ КНИГИ
О. П. Радынова. Музыкальная деятельность в ДОУ |
||
| Основные задачи | ||
| Методы и приемы формирования основ музыкальной культуры у дошкольников |
||
Обоснование задач музыкального развития детей. Методические рекомендации к их реализации |
||
Методика ведения беседы о музыке |
||
Исполнительство и творчество |
||
Пение |
||
Музыкально-ритмические движения |
||
| Обучение детей игре на музыкальных инструментах | ||
| Детское музыкальное творчество | ||
| Музыкально-игровая деятельность | ||
| Формы организации музыкальной деятельности | ||
| Музыка в повседневной жизни детского сада | ||
| Музыка и праздник в детском саду | ||
| Методическое обеспечение | ||
Т. А. Копцева. Художественно-творческая деятельность в ДОУ Ценностные ориентиры художественного развития дошкольника |
||
Задачи художественно-творческого развития дошкольников |
||
Творческая игра — основа организации художественного творчества дошкольников |
||
Художественно-творческие педагогические технологии как средство реализации содержания образовательной деятельности дошкольников |
||
Возрастные особенности художественного творчества дошкольников |
||
| Праздники искусства в дошкольном учреждении – художественное событие в жизни дошкольника |
||
Интеграция видов продуктивного творчества дошкольников: краткие методические рекомендации |
||
Младшая группа: Художник, природа и я |
||
| Средняя группа: Художник и природа родного края | ||
| Старшая группа: Художник и природа нашей страны | ||
| Подготовительная группа: Художник и природа пяти континентов | ||
